國語文競賽

10/28朗讀比賽
11/4國語演說、閩南語朗讀

連續兩週擔任國語文競賽的工作人員
加上之前在教務處行政實習常常要幫忙打資料、發送通知，
才真正瞭解整個國語文競賽的正式流程和規則，
也才發現之前任職的學校原來是這麼的草率。

比賽當天，選手抽籤、計時都是由我一個人負責
搞得我緊張兮兮，盯著碼表直看，深怕搞亂或超過時間
尤其是一號選手上台後，更是手忙腳亂，
我同時要注意後N號的同學抽籤時間到了沒，提醒他過來抽籤
登記抽到的籤號，請他入席準備區，
看一號選手朗讀／演說時間到了沒，
按鈴，「時間到，二號請上台，朗讀／演說的題目是Ｏ號題」
然後不斷重複至最後一號。

除此之外，當天的二年級組比賽，
從賽前的場地布置、選手入席、規則講解、注意事項，
到賽後的邀請評審講評，評分表回收、場地復原
都是由我來負責
頓時覺得自己好像變成教學組長還是國文科召集人之類的，要掌控全場，
還好沒有出什麼錯。


演說比賽那天，
有一位女生演說完下台，回座時坐錯了位置，
我趁計時空檔趕快走到後面提醒她坐回原位，
又馬上快步走回我的工作區
這時突然聽到後面「碰！」的一聲
那位女生竟然倒地不起！附近的同學都嚇傻了
我趕緊扶她起來，另一位評審老師叫學生快去樓下請保健室阿姨上來
還好她意識清醒，只是貧血一時頭暈，
幸好只是虛驚一場，我猜她可能太緊張了吧！

整體來說，這些選手的表現並不好
評審老師也在賽後做了簡單的講評與建議：

國二朗讀：
1.注意字音，讀錯的音太多
2.聲調要標準，例如四聲不應拉高
3.聲音的感情須配合文意，別把愉快的文章唸得沉重哀傷
4.語速有的太快，或者朗讀太輕柔，無強弱之別
5.斷句要適當，否則感情的變化無法表達
6.避免口吃，練習時多念幾次

國二演說：
1.站的位置要對
2.環顧全場，控制音量，讓每位同學都聽到
3.過多停頓或忘詞，以「分享」的態度會讓演說更流暢
4.演說內容可直接破題，再聯結自己的經驗，順便適時放入佳句
5.演說題目要唸正確，有時差一個字題意理解就全錯了


有些孩子感覺很有企圖心，
有些感覺是來充人數的，並未事先訓練。
賽後回辦公室，有的國文科導師馬上詢問比賽結果如何，
老師的反應也兩樣情：
有的老師很高興自己的學生得名了！
有的老師聽到學生沒得名，大鬆一口氣，
因為如果不小心得了第一，將代表學校出外比賽，要訓練......XD
看到老師這樣出乎意料的反應，覺得挺有趣的呢！